บันทึกอนุทิน

วัน/เดือน/ปี  27 กันยายน 2556 

ครั้งที่ 15  เวลาเรียน 13.10 น. -16.40 น. 

เวลาเข้าสอน 13.10 น.  เวลาเข้ารียน 13.10 น.   เวลาเลิกเรียน 16.40 น. 

                              วันนี้เป็นการเรียนวันสุดท้าย วันนี้อาจารย์ก็ให้นำดาวที่ปั๊มของตัวเองมาส่ง และมอบรางวัลคนที่ได้ดาวมากที่สุด  วันนี้อาจารย์ก็ให้ทำ Mind map  เกี่ยวกับ ความรู้ที่ได้รับจากวิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ที่ได้เรียนมาทั้งเทอม ว่าได้รับอะไรบ้าง 

ดาวที่ได้ปั๊มของข้าพเจ้า ได้  23 ดวง 

ของรางวัลของคนที่ได้ดาวมากที่่สุด

ความรู้ที่ได้รับของข้าพเจ้า

                                     สิ่งที่ได้รับในวันนี้ 

         ได้รับความสนุกสนาน ได้รู้ถึงสิ่งที่ได้รับในการเรียนในวิชานี้ 

บันทึกอนุทิน

วัน/เดือน/ปี  20 กันยายน 2556

ครั้งที่14  เวลาเรียน 13.10 น. -16.40 น. 

เวลาเข้าสอน 13.10 น .   เวลาเข้าเรียน 13.10 น.    เวลาเลิกเรียน 16.40 น. 

                                         วันนี้อาจารย์เกี่ยวกับการขียนแผนการเรียนการสอน ว่ามีรูปแบบแบบไหน มีองค์ประกอบอะไร โดยทำกันเป็นกลุ่ม กลุ่มข้าพเจ้า ทำหัวข้อเกี่ยวกับ ก.ไก่ กุ๊ก กุ๊ก เป็นหัวข้อหลัก มีข้อย่อย ดังนี้ ประเภทของไก่  ลักษณะของไก่   ที่อยู่ของไก่ ประโยชน์จากไก่   และอาหารของไก่ โดยทำคล้ายๆ Mind map และวาดรูปตกแต่งให้สวยงาม   อีกหนึ่งชิ้น อาจารย์ก็ให้เขียนแผนการเรียนการสอนอีกแผน โดยมีหัวขอดังนี้ มีจุดประสงค์  สาระการเรียนรู้   วิธีการดำเนินการ และการประเมิน 

ผลงานของกลุ่มของข้าพเจ้า 

เป็นคนเขียนแผนการสอน 

                                 สิ่งที่ได้รับในวันนี้

1.ได้ฝึกการขียนแผนการสอน  สามารถนำไปใช้ในอนาคตได้ 

2.ได้ทำงานการเป็นกลุ่ม ช่วยเหลือกัน แบ่งหน้าที่กัน 

3.รู้จักการบริหารเวลา 

บันทึกอนุทิน

วัน/เดือน/ปี  13 กันยายน 2556

ครั้งที่13  เวลาเรียน 13.10 น. - 16.40 น. 

เวลาเข้าสอน 13.10 น.  เวลาเข้าเรียน 13.10 น.   เวลาเลิกเรียน 16.40 น. 

                                           วันนี้อาจารย์ให้จับกลุ่ม โดยให้แต่ละกลุ่มทำเกี่ยวกับมุมต่างๆ ให้วาดรูปและระบายสีให้สวยงาม  กลุ่มของข้าพเจ้าเลือกมุมบทบาทสมมติ ในมุมบทบาทสมมมติก็จะมีหลายๆแบบ เช่น ห้องสมุด ห้องครัว ห้องพยาบาล ห้องแสดงละคร เป็นต้น เมื่อทำเสร็จให้ออกมานำเสนอว่ามุมของกลุ่มตัวเองเป็นยังไง ส่งเสริมพัฒนาการด้านไหนของเด็ก และควรจัดสภาพแวดล้อมของห้องเรียนได้หรือไม่ กลุ่มของข้าพเจ้าก็ได้แบ่งหน้าที่อย่างชัดเจนว่าใครทำหน้าที่อะไร ดังนี้ พิชาการ - วาดรูป ระบายสี ภัสสร - ตัดเส้น ระบายสี  คุ้มเกล้า-ตัดเส้น ระบายสี  พรวิมล - ระบายสี สิโรธร -ระบายสี นำเสนอ จุฑามาศ ตัดเส้น ระบายสี และข้าพเจ้า ตัดเส้น และระบายสี 

ตัดเส้นก่อนนะ 

ผลงานของกลุ่มข้าพเจ้า 

เสร็จแล้วสวยงามนึกว่าจะทำไม่ทันซะอีก 

ถ่ายกับผลงานสักหน่อย 

ตัวแทนกลุ่มแแกไปนำเสนองาน

                สิ่งที่ได้ในการเรียนวันนี้ 

1. สามารถนำความรู้ที่ได้ในวันนี้ไปจัดสภาพแวดล้อมให้เด็กได้ 

2.ได้ฝึกการทำงานการเป็นกลุ่ม การแบ่งหน้าที่กัน 

3.ได้ฝึกการบริหารเวลา 

บันทึกอนุทิน

วัน/เดือน/ปี  6 กันยายน 2556

ครั้งที่ 12  เวลาเรียน 13.10 น. - 16.40 น. 

เวลาเข้าสอน 13.10 น.   เวลาเข้าเรียน 13.10 น.   เวลาเลิกเรียน  16.40 น.

                           วันนี้เริ่มต้นการรียนโดยอาจารย์ขอตัวแทนออกไปหน้าห้อง ดดยให้คนที่ออกไปจับสลากคนละ 1 อัน ในฉลากจะมีชื่อสัตว์ต่างๆ คือ ควาย ชะนี ช้าง ลิง   งู สุนัข คนที่จับได้สัตว์ไหนก็ให้ทำเสียงของสัตว์นั้น และทำท่าทางของสัตว์นั้นด้วย ซึ่งข้าพเจ้าก็ได้ออกเป็นตัวแทนด้วย สัตวืที่ข้าพเจ้าได้คือ ชะนี และคนที่ออกไปเป็นตัวแทนก้จะได้ดาวคนละ 1ดวง 

                             พอทำกิจกรรมเสร็จ อาจานก็เริ่มสอน โดยวันนี้อาจารย์ สอนเกี่ยวกับ การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา

 การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา

-สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและเป็นองค์รวม 

-เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา 

หลักการ

-สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติจริง เป็นผู้กระทำด้วยตนเอง เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระ ได้สังเกตแลตั้งสมมุติฐาน

-สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้างเด็กควรได้สื่อสารสองทาง

-สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ ควรยอมรับการสื่อสารมากกว่าความถูกต้องทางไวยากรณ์ 

-สิ่งแวล้อมประกอบด้วยความหลายหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจา เด้กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฏิสัมพันธ์หลายๆรูปแบบ

มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษา

-มุมหนังสือ 

-มุมบทบาทสมมติ

-มุมศิลปะ

-มุมดนตรี

ฯลฯ

ลักษณะของการจัดมุมในห้องชั้นเรียนเพื่อส่งสริมทักษะทางภาษา

-มีพื้นที่ีให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้

-เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่ออยู่ในมุม

-บริเวณใกล้ๆมีอุปกรณ์เครื่องเขียน ช่น ดินสอ สี กระดาษ กรรไกร กาว

-เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน ออกแบบ

 มุมหนังสือ 

-มีชั้นวางหนังสือประเภทต่างๆที่เหมาะสมกับวัย

-มีบรรยากาศที่สงบและอบอุ่น

-มีพื้นที่ในการอ่านลำพังและเป็นกลุ่ม

-มีอุปกรณ์สำหรับการเขียน เช่นโต๊ะเล็กๆ ขาตั้งสำหรับวาดรูป

มุมบทบาทสมมติ

-มีสื่ออุปกรณ์ที่สามารถให้เด้กเข้าไปเล่นได้

-มีพื้นที่เพียงพอ

มุมศิลปะ 

-จัดอุปกรณ์ที่หลากหลาย เช่นสีเมจิก ดินสอ  ยางลบ ตรายาง ฯลฯ

-กรรไกร กาว สำหรับงานตัดและแปะติด

มุมดนตรี

-มีเครื่องดนตรีทั้งที่เป็นของเล่นแะของจริง เช่น กลอง ฉิ่ง ระนาด ขลุ่ย  กรับ เครื่องเคาะจังหวะ

                 

หลังจากที่เรียนเสร็ดแล้ว อาจารย์ก็ให้คัดลายมือ พยัญชนะ ก-ฮ โดยคัดเป็นหัวกลมตัวเหลี่ยม ข้าพเจ้าชอบกิจกรรมนี้มาก เพราะข้าพเจ้าชอบคัดลายมือ 

ฝีมือการคัดลายมือของข้าพเจ้า 

                      สิ่งที่ได้ในการเรียนวันนี้

วันนี้ได้รับความสนุกสนาน ไม่เครียด เพราะกิจกรรมก่อนเรียน สามารถนำความรู้ที่เกี่ยวการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา ไปประยุกต์ใช้ในอนาคตเมื่อเราต้องฝึกสอน และการคัดไทย เพราะครูปฐมวัยควรขียนตัวหนังสือให้สวย ต้องเป็นตัวอย่างให้เด็ก